三维课程教学现状分析及其应对策略

• 作者: 吕冠艳 李奋华
• 来源期刊: 福建电脑
• 学科: 教育
• 关键词: 三维课程 虚拟现实 项目任务驱动 3D设计
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 146-148
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3294字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2020.08.047

摘要

三维课程教学在当今高职院校的课程体系设置中占据重要的地位.随着VR和AR技术的兴起,社会市场对高质量的三维建模和设计人才的需求量在逐年加大,因此三维课程教学质量的好坏在很大程上度影响到高职院校信息技术专业学生的就业率.本文通过大量的调研和对高职院校三维课程教学现状的分析,针对当前高职院校三维课程教学中存在的问题,提出了一种在"互联网+"背景下采用信息化手段与项目任务驱动相融合的教学模式.实践表明,这种教学模式不仅极大地调动了学生学习的主动性和积极性,而且有效地提高了三维课程教学的效率和效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕冠艳	山西水利职业技术学院信息工程系	3	192	2.0	3.0
2	李奋华	山西运城学院数学与信息技术学院	1	0	0.0	0.0