小学语文单元整体教学"四法"模型建构的实践

• 作者: 黄艳芬
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 实践
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

部编版小学语文教材凸显 "人文主线" 和 "语文要素", 明确以课文作为范例学习语用知识, 构建语文知识体系和能力体系. 在统编教材的使用过程中, 应以 "语文要素" 为线, 通过 "预习明法" "精读学法" "略读用法" "技能展法" 四大板块, 统整单元教学, 达到 "一线串珠" 的效果, 实现学生学科素养的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄艳芬		1	0	0.0	0.0