基于“关键能力”培养的数学实验教学变革研究

• 作者: 孙朝仁
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实验 关键能力 教学变革 课例研究
• 年，卷（期）: jsjyyj_2020,（26）
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: G420

摘要

数学学科“关键能力”包括特征分离概括化能力、关系定性特征化能力、新元添加连续性能力和结构关联相关性能力等理性素养,通过变革数学实验行为目标,培养学生的“关键能力”,有助于学生的全面发展和必备品格的形成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙朝仁		8	0	0.0	0.0