基于思维素养的高中地理实验教学探析 ——以《自然界的水循环》的教学为例

• 作者: 张伟
• 来源期刊: 中学政史地(教学指导版)
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

如何提高地理课堂教学效率? 这要求教师设置合理的教学情境,构建知识网络,引导学生进一步深入学习,循序渐进地培养学生掌握并运用地理知识的能力,提高学生的综合素质. 其中,学生的综合素质包括实践能力和学习思维素养. 笔者在本文以《自然界的水循环》的教学为例,探究教师如何在提高地理课堂教学质量的同时,培养学生独立思考的能力,促使学生全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟		12	23	2.0	4.0