“六位一体”教学模式在消化内科临床教学中的应用效果

• 作者: 姚玉霞 宋丽 徐宝宏 辛莘 郐大余 郭雅丽
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 六位一体 教学模式 临床教学 消化
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 172-174,187
• 页数: 4页
• 分类号: R642
• 字数: 3379字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨“六位一体”教学模式在消化内科临床教学中的应用效果.方法 选取2015年9月～2018年6月首都医科大学临床医学(远郊区定向)五年制本科生为研究对象进行回顾性分析,按照教学模式的不同分为实验组和对照组,每组各50例.对照组采用传统教学模式,实验组采取“六位一体”教学模式.比较两组实习生的临床教学效果.结果 实验组实习生的出科考试通过率、问诊成绩、体格检查成绩、病历书写、辅助结果判读、交待病情、开具医嘱和技能操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 “六位一体”教学模式应用于消化科教学,能激发学生学习的主动性,提高学习成绩,增强学生对知识掌握及提高临床综合能力,有望进一步完善和推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐宝宏	首都医科大学附属北京潞河医院消化内科	20	56	5.0	6.0
2	姚玉霞	首都医科大学附属北京潞河医院消化内科	5	16	2.0	4.0
3	郭雅丽	首都医科大学附属北京潞河医院消化内科	9	19	2.0	4.0
4	辛莘	首都医科大学附属北京潞河医院消化内科	7	43	3.0	6.0
5	郐大余	首都医科大学附属北京潞河医院消化内科	6	13	2.0	3.0
6	宋丽	首都医科大学附属北京潞河医院消化内科	5	10	2.0	3.0