小学数学课堂体验式教学模式实践研究

• 作者: 李雨
• 来源期刊: 今天
• 学科: 哲学
• 关键词: 小学数学课堂 体验式 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 0121-0121
• 页数: 1页
• 分类号: A

摘要

体验式教学模式更加注重学生的学习主体地位,强调学生对学习过程的积极参与,要求学生以课堂主体的身份参与课堂知识的研究和探索,从而对数学知识的认知与理解上升到较深程度和层次,并以此促使学生的数学素养和数学学习质量获得较大幅度的提升。下面,结合教学实践经验,对体验式教学模式在小学数学课堂教学中的有效运进行阐述:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雨	江苏省泗洪县金锁镇中心小学	1	0	0.0	0.0