3～6岁儿童科学概念的形成及其玩教具的设计研究

• 作者: 宋丽姝 张丙辰 王馨冉
• 来源期刊: 设计
• 学科: 工学
• 关键词: 3～6岁儿童 科学概念 玩教具设计
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 学研探索
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: TB472
• 字数: 2975字
• 语种: 中文

摘要

研究3～6岁儿童科学概念的发展特点,结合玩教具的研究范围与需求范围,从地域性和年龄阶段性两方面分析玩教具对儿童科学概念形成的重要性.对3～6岁儿童广泛的活动场所进行归类,分别从儿童活动较多的家庭环境、户外环境、课堂环境出发,提出有环境针对性的科学玩教具设计,使处在快速成长发育期的儿童时刻处在潜移默化的,科学的教育环境中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丙辰	江苏师范大学机电工程学院	21	23	3.0	4.0
2	宋丽姝	江苏圣理工学院—中俄学院	4	1	1.0	1.0
3	王馨冉	江苏圣理工学院—中俄学院	1	0	0.0	0.0