借助评价有效开展大班幼儿阅读区活动

• 作者: 汪倩雯
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 评价 阅读 幼儿 教师
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 分类号: G61

摘要

评价幼儿是幼儿教师工作的重要组成部分,通过评价,教师能了解幼儿的学习情况和心理变化,还能在一定程度上可以激发幼儿的学习兴趣,开拓幼儿的思维,是让幼儿更好的掌握知识的一种有效教学手段。在“新课改”的指导下,本文就教学评价的具体内容和对象进行了分析,希望通过改变评价方式有效开展大班幼儿阅读区活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪倩雯		1	0	0.0	0.0