小学识字教学中渗透汉字文化内涵的策略研究

• 作者: 张红
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 识字教学 文化内涵 汉字文化 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 因材施教
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 字数: 2648字
• 语种: 中文

摘要

识字是低年级小学语文教学的主要内容,小学生识字能力的好坏直接关系到语文理解、阅读、写作等能力.汉字文化博大精深,从象形字到繁体字,再到简体字,都表现出相当丰富的内涵.在语文教学中除了重视学生识字外,还应融入汉字文化内涵,有助于学生真正理解汉语言的魅力,同时又能促进文化传播.教师应把握不同小学生的学习特点,适当拓展、渗透汉字文化内涵.基于上述目的,本文围绕小学识字教学中渗透汉字文化内涵的策略来进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红		45	106	5.0	9.0