小学数学教学有效质量测评标准模型的理念与设计

• 作者: 陈进
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 质量测评标准模型 设计
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学过程中,教师的评价会受到备课时缺乏目标意识、测评不具稳定性、改进教学过程和提升质量缺乏科学的依据这三个要素的影响,进而影响课堂评价效果.文章提出了通过构建质量测评模型闭环、编制《小学数学课堂教学与评价具体操作标准(试用)》(1～6年级数学)、研制适合教学实际的命题测评工具三个途径来改进教学评价体系,进而优化学生的学习,促使教师改进教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈进		8	2	1.0	1.0