开创以立德树人为目标的高中课改新局面

• 作者: 任学宝
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 卷首语
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

当前,基础教育改革已经进入内涵发展的新时代.怎样基于核心素养的发展要求实现课堂教学的根本转型,已成为每位基础教育工作者需要回答的命题.概而言之,主要有以下三个着眼点. 第一,着眼于素养为本的课程理念落实."核心素养"是育人目标,"学科核心素养"则是学科育人目标的具体化.学科核心素养的本质是学科思维,经验化和结构化的"大概念"(或"大观念")是理解的锚点,是学科思维的支撑点.据此,研究学科的本质以及学科核心素养的内涵,通过素养目标的转化、学科大概念的提炼、教学评一致性的设计等实践研究,实现学科核心素养的培育,是落实本次高中课程改革、推进育人方式转变的关键要素.落实素养为本的课程理念,需要学校充分理解并掌握本次课程标准和教材修订的意图.各校应在核心素养统领下,构建"五育融合"的课程体系,关注综合实践活动、体育、美育、劳动教育等课程的开发和实践,以打造特色高中为主要方向,建构和完善校本课程体系,探索校本化的资源建设和使用.