多元智能理论下的小学英语绘本阅读教学路径探索

• 作者: 王庆粉
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 多元智能理论 小学英语 绘本阅读 教学路径
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 绘本教学
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

在课程改革背景下,多元智能理论的教育价值逐渐受到重视.多元智能理论关注学生的个体差异,遵循学生的身心发展规律,对学生进行有针对性的指导和建议,有利于学生更好的成长和进步.基于此,本文从新课程标准要求出发,简要分析多元智能理论下小学英语绘本阅读教学实践的意义;然后,根据多元智能理论内容分析绘本阅读教学设计路径,最后,针对绘本阅读过程探究管理路径,以期对小学生在绘本阅读中的多元发展、个性发展提供参考.