语境分类及其教学价值

• 作者: 孔凡成 邱光军
• 来源期刊: 语文建设
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

最近,有位老师发文,表示她同意将语文学科核心素养概念中的"真实的语言运用情境"解释为语境[1],但对语境分为上下文语境等五大类有点困惑.她说:"说语境大家都很明白,一细分可能就会糊涂.我同意'语境'一说,但觉得把语境分成五大类,可能对广大教师来说,有点难以理解."[2]这反映出很多语文教师缺乏语境分类知识,不熟悉相关语境类型的概念和外延,不了解语境分类的教学价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱光军		4	0	0.0	0.0
2	孔凡成		45	54	4.0	6.0