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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
提升学生的法治素养是非常重要的.而为了更好地提升学生的法治素养,教师、学校、社会都需要为此做出努力.文章将视野聚焦在教师身上,以初中道德与法治课为例,分析了教师在教学过程中提高学生法治素养的可行策略.
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道德与法治
核心素养
思想
设计
方法
优化初中道德与法治课的教学策略
道德与法治
教学策略
道德水平
内容分析
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文献信息
篇名 关于初中道德与法治课培养学生法治素养的策略
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 初中道德与法治课 法治素养
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 72-73
页数 2页 分类号 G40-012.9
字数 语种 中文
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1 黄建华 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中道德与法治课
法治素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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