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实习护生撰写个案报告的教学应用效果
实习护生撰写个案报告的教学应用效果
作者:
熊珊珊
苏冰
邓珊波
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
撰写个案报告
带教模式
教学效果
护生
摘要:
目的 探讨实习护生撰写个案报告的教学应用效果.方法 选取2015年5月—2018年3月在本科实习的97名护生为研究对象,按实习时间将其分为对照组(n=47)和观察组(n=50);对照组采用传统的带教方法,观察组采用书写护理个案报告教学模式进行带教;出科前进行理论及操作考试,比较两组的出科考试成绩和教学效果.结果 观察组的理论、操作考试成绩、综合素质测评得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组在临床护理能力、解决问题能力及沟通能力方面的教学效果均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用护生撰写个案报告的教学模式,可提高实习护生的理论、操作成绩、综合素质及教学质量.
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篇名
实习护生撰写个案报告的教学应用效果
来源期刊
当代护士(上旬刊)
学科
关键词
撰写个案报告
带教模式
教学效果
护生
年,卷(期)
2020,(3)
所属期刊栏目
护理教育
研究方向
页码范围
143-144
页数
2页
分类号
字数
2200字
语种
中文
DOI
10.19791/j.cnki.1006-6411.2020.07.067
五维指标
作者信息
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单位
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熊珊珊
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苏冰
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研究主题发展历程
节点文献
撰写个案报告
带教模式
教学效果
护生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代护士(上旬刊)
主办单位:
湖南省护理学会
出版周期:
月刊
ISSN:
1006-6411
CN:
43-1229/R
开本:
大16开
出版地:
长沙市湘雅路30号
邮发代号:
42-319
创刊时间:
2005
语种:
chi
出版文献量(篇)
12799
总下载数(次)
6
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