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摘要:
目的 探讨实习护生撰写个案报告的教学应用效果.方法 选取2015年5月—2018年3月在本科实习的97名护生为研究对象,按实习时间将其分为对照组(n=47)和观察组(n=50);对照组采用传统的带教方法,观察组采用书写护理个案报告教学模式进行带教;出科前进行理论及操作考试,比较两组的出科考试成绩和教学效果.结果 观察组的理论、操作考试成绩、综合素质测评得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组在临床护理能力、解决问题能力及沟通能力方面的教学效果均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用护生撰写个案报告的教学模式,可提高实习护生的理论、操作成绩、综合素质及教学质量.
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文献信息
篇名 实习护生撰写个案报告的教学应用效果
来源期刊 当代护士(上旬刊) 学科
关键词 撰写个案报告 带教模式 教学效果 护生
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 143-144
页数 2页 分类号
字数 2200字 语种 中文
DOI 10.19791/j.cnki.1006-6411.2020.07.067
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 熊珊珊 1 0 0.0 0.0
2 苏冰 1 0 0.0 0.0
3 邓珊波 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
撰写个案报告
带教模式
教学效果
护生
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代护士(上旬刊)
月刊
1006-6411
43-1229/R
大16开
长沙市湘雅路30号
42-319
2005
chi
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