小学语文阅读教学中对情感氛围的营造

• 作者: 郭嫣妮
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 阅读教学 情感氛围
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 0237-0237
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

情感是文学的灵魂,是文学最具灵动感、最有温度的元素。对应的,情感促动则亦必为有效阅读教育的最重要渠道。但小学生的生活阅历和情感经历还尚肤浅与幼稚,对于语言文字的理解能力亦尚薄弱,因而在自然条件下其无法产生浓郁的阅读情感,这便需要在教师帮助下的外界条件的扶持,以营造出与文本基调相契的情感氛围,从而辅助学生阅读情感的产生。基于此,本文便就“小学语文阅读教学中对情感氛围的营造”话题按照学情与小学生特性做出分立:情感化教学语言的影响、情感化音乐之声的渲染、情感化图文媒介的传递此三大方面的阐述。

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1	郭嫣妮		1	0	0.0	0.0