以学定教——小学数学预习教学有效性指导

• 作者: 李倩
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学 数学 预习教学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 289
• 页数: 1页
• 字数: 1997字
• 语种: 中文

摘要

《新数学课程标准》指出,让学生学习有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想与思维进入数学课堂,对于学生的数学学习有着重要的作用.在小学数学教学中,要立足于学生终身、可持续发展的角度,努力使学生学会学习.学生只有掌握了科学的学习方法,具备了较强的自学能力,将来才能独立地探究新的科学领域,索取新的知识.课堂教学的一个重要环节就是课前预习,它在课堂教学中能够发挥重要的作用,对课堂教学的质量有重要影响.新课程改革要求教师加强对课前预习的重视,从而增强课堂教学的质量,提高学生的学习分析能力,促进学生自主学习能力的培养,从而实现学生的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李倩		2	0	0.0	0.0