基于慕课的外科护理教学改革实践——以手术室护理教学为例

• 作者: 刘凯 孙雯婕
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 慕课 外科护理 手术室 教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 882-884
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2020.07.027

摘要

[目的]以手术室护理教学为例,探讨基于慕课的外科护理教学改革实践效果.[方法]从2017级的护理学生随机选取A班、B班、C班、D班、E班、F班、G班、H班8个班级,共426人.将A班、B班、C班、D班作为慕课班,共212人,开展慕课学习,将E班、F班、G班、H班作为面授班,共214人,进行传统课堂面授式教学,比较两班的教学效果.[结果]慕课班理论、操作考试成绩及自学能力均优于面授班(P<0.05).[结论]基于慕课的外科护理教学改革实践效果明显,可提升学生自主学习能力,提升学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘凯		3	0	0.0	0.0
2	孙雯婕		1	0	0.0	0.0