小学学困生克服心理障碍的策略研究

• 作者: 范仁娟
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 小学 学困生 心理障碍
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 文论广角
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2020.12.032

摘要

随着新课改的逐步推行，对学生的要求也越来越高。小学阶段的学生其思维能力与认知能力处于发展阶段，所以各个学科有学困生在所难免。学困生的成因有很多，如个人因素、家庭因素、学校因素等都会导致学生学习成绩低，影响学生的长远发展。所以，帮助学困生找出问题所在，引导其克服心理障碍，实现学困生的有效转变迫在眉睫。为此，教师应积极转变教学理念，创新与优化教学方式，帮助学生树立自信心，使学困生能够走出困境得到更好的发展。