说明文教学策略初探 ——以《苏州园林》为例

• 作者: 刘琳
• 来源期刊: 语文天地（初中版）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 备课参考
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

传统语文教学将记叙文、议论文、说明文统称为"三大文体",这三者之间应是一种并列关系.而在实际的教学活动中,说明文常常是被"边缘化"了,说明文教什么?怎么教?这些问题常常困扰着很多一线教师,说明文很枯燥、很无趣,这些话语常常能从学生口中听到.这一切让教师茫然,学生无措.而作为教学环节中最重要一环——考试,考察的难度却不断加大,形式也更加多变.基于此现状,抓住说明文教学中亟需解决的问题,提出相应的教学策略,并进行初步的教学探索,在这样的大背景下便显得尤为重要.本文基于自己的教学实践,以《苏州园林》一课为例,旨在探索说明文教学之路,亦希望能给相关的教师与专家抛砖引玉.