聚焦“对应”,促进思维向深处漫溯

• 作者: 许秀华
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 基本思想方法 对应思想 小学数学 数与形 促进思维 思维方法 漫溯 对应关系
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

对应思想是指在两类事物之间建立某种联系的思维方法,是数学的基本思想方法之一。在小学数学中“对应”的现象随处可见,在数与形、量与量、量与率等的变化规律中,都存在着对应关系。寻找数与量之间对应关系是解答实际问题时的一种重要的思维方式,教学中我们要使学生理解这些对应关系,运用对应思想去解决问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许秀华		2	22	1.0	2.0