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摘要:
针对高职营养专业不同层级学生技能获取特征采用Dreyfus分组,并制定不同技能获取教学方案,对不同层级学生动态调整不同学习目标,通过反馈方式动态了解技能获取特征,最后通过实验验证Dreyfus学习模型在高职营养专业技能获取过程中产生的积极影响.
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文献信息
篇名 Dreyfus技能输出获取模型在营养学课程教学中的应用
来源期刊 河南农业 学科
关键词 Dreyfus 技能获取 营养专业
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 30-32
页数 3页 分类号
字数 3850字 语种 中文
DOI
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1 曹娅 26 78 5.0 8.0
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Dreyfus
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营养专业
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河南农业
旬刊
1006-950X
41-1171/S
大16开
郑州市北林路1号
36-65
1990
chi
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25
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