浅析分层教学在高校英语教学中的应用

• 作者: 刘慧敏
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 分层教学 高校英语 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 0162-0162
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

当今,对于高校英语教学来说,主要教学模式依旧是班级教学,在此基础上,以专业班级为单位,展开具体的英语教学活动。但结合相关实践可知,由于每一位学生的成长背景不同,导致他们个体间差异较大,尤其是当前高校学生英语能力参差不齐,同一专业班级学生的英语接受能力不同,综合水平差异也较大。加之每个学生成长和学习的环境也不同,这就导致学生英语基础有较大差异、综合学习能力也不尽相同。如果在具体教学中,采用单一的班级教学模式,就会导致成绩较好的学生和成绩较差的学生适应课堂能力不同,对知识的掌握程度不同。而在英语教学中所采用的分层教学模式,就是建立在不同层次学生水平基础上,结合学生情况制定的现代化教学模式。依据学生发展特点及英语水平,用科学合理、有针对性和层次化的教学方法将学生分为合理的层次,再根据学生个体化差异和教学内容展开分层教学,并制定有针对性的教学目标、教学方案及考核标准。在高校英语教学中,采用分层教学模式,既能有效激发学生的学习兴趣,又能逐渐提高英语课堂教学效率和质量,达到在注重学生个体发展的同时促使学生全面发展的目标。

作者信息

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1	刘慧敏		2	1	1.0	1.0