在数学单元起始课中实现“思维的教学”——以“图形的旋转”教学为例

• 作者: 王华
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 动手与动脑 思维品质 初中数学
• 年，卷（期）: jsjyb_2020,（11）
• 页码范围: 48-52
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

数学单元起始课要实现思维的教学,需正确把握三个关系,即动手与动脑之间的关系,即时思考与长时间思考之间的关系、各种思维品质之间的关系,从而改进学生的思维方式,让学生逐步学会更清晰、深入、全面、合理地思考问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华		28	2	1.0	1.0