3～6岁留守幼儿与流动幼儿语言发展状况研究

• 作者: 吴晨妙 吴益美 岳慧兰 张薇 王程 陈钰雯
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 留守幼儿 流动幼儿 语言发展
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 90-93
• 页数: 4页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

分析留守幼儿、流动幼儿以及非留守非流动幼儿三类幼儿语言发展的特点,并对其背后的教育环境进行比较,可以发现:留守幼儿、流动幼儿和非留守非流动幼儿在句式表达和词汇的丰富性上存在显著差异,其中留守幼儿在句式表达、词类和词量的使用上表现较为欠缺;在三类幼儿的语言环境背景中,留守幼儿和流动幼儿常驻地区班级配置和教师素养相对具有局限性;幼儿家庭经济水平和教育观念对幼儿语言发展具有一定影响,留守家庭的教育投入和语言环境创设情况相对较弱,流动幼儿其次,非留守非流动幼儿最好.研究建议:创设公益性教育机会,完善制度保障和加强社会资源倾斜;推进教师队伍建设,优化公共资源配置;提高抚养人的语言重视度,增加学前教育方面的支出.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳慧兰	湖州师范学院教师教育学院	20	199	4.0	14.0
2	张薇	湖州师范学院教师教育学院	2	1	1.0	1.0
3	吴晨妙	湖州师范学院教师教育学院	3	0	0.0	0.0
4	吴益美	湖州师范学院教师教育学院	1	0	0.0	0.0
5	陈钰雯	湖州师范学院教师教育学院	1	0	0.0	0.0
6	王程	湖州师范学院教师教育学院	1	0	0.0	0.0