项目化学习的校本化实践探索——以“校园水环境监测”为例

• 作者: 张玉荣
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 项目化学习 综合实践 跨学科素养
• 年，卷（期）: jsjyb_2020,（11）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G633

摘要

项目化学习教学切合新时代育人要求。通过对项目化学习“校园水环境监测”的校本化实践分析,从促进学生学科知识网络化、养成学生多学科视角、培养学生批判质疑素养、培养学生探索合作创新能力和分享表达能力等维度,阐述利用项目化学习培育学生跨学科素养的教学措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉荣		11	4	1.0	1.0