部编版初中语文自读篇目的教学价值与体现途径

• 作者: 李蓓
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 自读篇目 教学价值
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

部编版初中语文教材改"精读"为"教读"、改"略读"为"自读"之后,很大一部分基层语文教师感到不适应,对自读篇目"割裂而教"。出现这种问题的根本原因,是教师对自读篇目的教学价值认识不清。教师可以通过结合核心素养的培养和课程理念的要求、探究选文价值的学理、领会教材编排的意图等途径来认识自读篇目的价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李蓓		2	3	1.0	1.0