打通学科"隔断墙"促进课程贯通发展

• 作者: 刘克臣
• 来源期刊: 青海教育
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着时代发展, 社会对人的综合素养和创新能力提出了更高要求, 教育面临前所未有的挑战.《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》在全面深化课程改革的总体要求中提出要"基本建成高校、 中小学各学段上下贯通、 有机衔接、 相互协调、 科学合理的课程教材体系", 在主要任务部分还提出了要"加强学科间的相互配合, 发挥综合育人功能, 不断提高学生综合运用知识解决实际问题的能力". 因此,为了培养出新时代所需要的全面发展的人, 基础教育阶段的课程需要打通学科"隔断墙", 尤其是要在跨学科的横向贯通方面开展深入的研究与实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘克臣		18	1	1.0	1.0