疫情下美国中小学在线学习的特点及启示——以美国伊利诺伊州93学区为例

• 作者: 黄宁宁
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 真实性学习 自主性学习 游戏化学习
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 158-160
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

美国新冠肺炎疫情的迅速蔓延让美国教育受到了冲击。美国各州大中小学相继停课,改为在线学习。美国中小学在线教育注重身心发展的具身学习,注重联系学生生活实际的真实性学习,注重引领学生独立探索的自主性学习,注重突出寓教于乐的游戏化学习。美国中小学教师充分挖掘疫情的教育价值,将抗疫事件转化为教育资源,引导学生动手参与、实践体验,培养学生独立思考、批判质疑的精神,鼓励学生开展基于网络资源的自主学习。

作者信息

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1	黄宁宁		10	0	0.0	0.0