研学课例:“椭圆的几何性质”教学设计

• 作者: 陈唐明
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研学课例 教学设计 高中数学
• 年，卷（期）: jsjyb_2020,（11）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

一、教学目标及重难点通过前面“直线与圆”章节的学习,学生已经具备了用解析的方法研究曲线问题的基础。基于此,笔者将本节课的教学目标设置为:(1)掌握椭圆的简单几何性质,理解椭圆标准方程中参数a、b、c的含义;(2)让学生通过椭圆几何性质探究,厘清椭圆有关量间的内在联系,从整体上把握椭圆的几何性质;(3)让学生领悟数学问题研究的一般思路与方法,养成严谨缜密的“理性思维”的习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈唐明		19	39	5.0	5.0