提高阅读教学效率的策略

• 作者: 吴爱东
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学语文 阅读教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

小学语文阅读教学有自身的学科特点,教师通过激趣导学、质疑解惑、拓展阅读、读写结合引导学生展开主动探究学习,可以对学生的多种感官带来一定的冲击,给学生带来全新的学习体验,促进学科核心素养的成长.