浅谈中学生高阶思维发展的现状及趋向性思考

• 作者: 许林燕
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 高阶思维 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

发展学生的高阶思维已成为当前社会发展和课程改革的教学目标之一。本文从对高阶思维的概念辨别和界定标准入手,分析了国内发展学生高阶思维的研究现状,刍议了教学中培养学生高阶思维的思考和转变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许林燕		11	1	1.0	1.0