语境教学的问题与对策

• 作者: 曹明海
• 来源期刊: 语文建设
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

语境即语言环境,或指使用语言的环境、场域和氛围.语境对语言运用具有一种限制性作用,主要表现在对词语的理解和选用上.同样一个词语,在不同的语境中表达的意思就有不同,所以要依据具体的语境才能作出准确的理解.语境对语文教学有重要的作用和意义,无论是文本解读,还是语言运用与写作,都不能离开语境.从某种意义上说,语境是语文教学的要素和命脉,它直接关系到听、说、读、写的教学质量.但是长期以来,语文教学一直忽略语境,缺乏语境意识,缺失对语境的教学把握.在语文教学的过程中似乎感受不到特定的语境场域和语用氛围,离开语境讲文本,超脱语境说语用,直接影响教学的效果和质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹明海		107	652	15.0	24.0