多种方法营造良好道德与法治课堂氛围

• 作者: 刘莉
• 来源期刊: 中学政史地(教学指导版)
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 课题成果
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课标的深化实施对初中道德与法治课堂教学提出了更高要求.在实际的教学中,教学质量受到多方面因素的影响,而课堂氛围就是其中一个重要因素.因此,笔者在本文将结合实际从教经验,谈一谈应该怎样营造良好的道德与法治课堂氛围. 所谓课堂氛围,主要是指在课堂教学中,教师和学生围绕教学目标而形成的某种心理氛围的表现.通常情况下,课堂氛围可以分为积极、消极以及对抗三种.毋庸置疑,要想提高课堂教学质量,一个十分重要的前提就是要营造积极的课堂学习氛围.为了达到这一目的,教师要不断丰富和完善教学手段,以此来不断促进教学过程的优化.只有这样,才能有效促进积极课堂学习氛围的形成.为此,笔者在本文将结合以下几点来叙述如何在初中道德与法治教学中营造良好的课堂氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘莉		10	37	4.0	6.0