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浅谈高中地理教学中等值线图的教学策略
浅谈高中地理教学中等值线图的教学策略
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摘要：
等值线有着种类繁杂、覆盖面广的特点,在高中地理教学中难度较大,而学生等值线判读能力弱,平均分较低,甚有零分现象。文章就等值线知识点在高中地理教学中应该采取什么方式处理这一部分知识,提出了培养学生逻辑思维,建立立体模型、利用真题进行变式教学等多种教学策略。
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矩形网格
二次开发
自适应
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文献信息
| 篇名 | 浅谈高中地理教学中等值线图的教学策略 | ||
| 来源期刊 | 女人坊(新时代教育) | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 等值线 教学策略 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 00102-00102 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
等值线
教学策略
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
女人坊：新时代教育
主办单位：
吉林省妇女联合会
出版周期：
周刊
ISSN：
1002-7459
CN：
22-1384/C
开本：
出版地：
长春市人民大街4646号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4601
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