立于“思”，思而“问”——基于初中道德与法治课堂有效提问的探究

• 作者: 沈竞飞
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 有效提问 思维发展型课堂 积极思考
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 思政教育
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

有效的“问”应立足于学生的思维发展，高效的“问”应激发学生思维的动力，推进思维的深入，故本文基于学情，总 结分析当下初中道德与法治课堂提问存在一些普遍性或代表性问题，结合自己的课堂教学实践，尝试了一些有效方法，为优化课堂 设问，促进思维发展型课堂的形成提供了一些参考建议。