基于物理核心素养的概念课教学设计研究——以“浮力”教学为例

• 作者: 李安发
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 物理核心素养 教学设计 科学探究 浮力
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学案例设计与分析
• 页码范围: 73-77
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

基于物理核心素养,以“浮力”教学为例,阐述在教学设计中如何以实验为载体引导学生自主探究,从确立教学目标、趣味导入新课、建构物理观念、激活科学思维、深入科学探究、培养科学态度和责任等方面,探讨如何在物理教学中落实核心素养,促进学生科学品质的形成,提高学生的科学思维能力、科学探究能力和解决问题的能力.