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摘要:
课时备课如果忽视了对单元整体分析和设计,就会使得教学“只见树木,不见森林”.单元备课则从单元的高度对课时教学进行整体规划,结合学生认知和教材内容、课时等对课程进行整合,促进学生学科素养的持续性培养和提高.
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小学英语
核心素养
单元整体
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核心素养
教学设计
单元整合
创新融合
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位置与方向
学习方法
体会
教学
基于核心素养的初中生物单元设计整体优化探索
初中生物
核心素养
单元设计
整体优化
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于学科核心素养的光学单元备课设计
来源期刊 物理通报 学科
关键词 核心素养 单元备课 设计
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 教学案例设计与分析
研究方向 页码范围 78-79,84
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张晶 20 21 3.0 3.0
2 郑莲红 1 0 0.0 0.0
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2003(1)
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
单元备课
设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理通报
月刊
0509-4038
13-1084/O4
大16开
河北省保定市五四东路180号河北大学北院
18-54
1982
chi
出版文献量(篇)
9548
总下载数(次)
35
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