初中古诗主题化教学策略分析--以边塞诗为例

• 作者: 崔艳茹
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 初中古诗 古诗主题化 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 115-115
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

初中古诗教学,是初中课程体系中的重要组成部分,是引导初中生领悟传统经典文学魅力,提升其文化素养的重要环节,但是从当前实际初中语文教育教学现状来看,古诗教学低效化的现象十分严重,学生交互性比较差,实际的古诗鉴赏能力没有得到良好的培育和锻炼,这些都需要积极采取对应的措施去改善和调整。本文倡导将古诗主题化教学模式融入其中,设定对应的主题,实现古诗词资源的优化配置,由此增强诗歌鉴赏的交互性,使得实际的古诗歌学习进入到更加深入的状态,真正提升学生人文底蕴核心素养。

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1	崔艳茹		5	0	0.0	0.0