借助课堂互动优化小学数学课堂的教学策略探究

• 作者: 黄廷英
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂互动 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 0224-0224
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在小学阶段,教师重视课堂中与学生之间的互动,能够使学生以更加积极的状态投入课堂学习之中,因此,教师要不断探索小学数学课堂中的互动形式,增加师生之间的交流,使教学的气氛更加浓厚,从而促进师生之间的教学相长。教师应想方设法在数学课堂中,增加与学生进行交流的机会,从而营造一种和谐的学习气氛;同时,小学数学教师应扮演好引导者的角色,通过全面指导促进学生对数学知识的思考,使学生的思维能力得到发展。除此之外,教师可以通过课堂提问的环节,推动师生互动的有效发展。本文主要从以上三方面开展论述,主要探索通过课堂互动,提升小学数学教学有效性的方法及策略。

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1	黄廷英		1	0	0.0	0.0