《走一步,再走一步》——语文学科渗透课课例教学设计

• 作者: 李文雁
• 来源期刊: 知识窗
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实务
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

一、课程主题、教学对象、教学时间_x000d_课题:《走一步,再走一步》_x000d_执教人:李文雁_x000d_教学对象:七年级_x000d_教学时间:45分钟_x000d_二、教材与学情分析_x000d_本文选自七年级语文上册第四单元,是一篇回忆性散文,记述了一件发生在作者童年的往事.本单元的主题是彰显理想光辉和人格力量.对于刚刚从小学六年级升七年级的学生来说,速读课文、划分层次、掌握并复述课文大意,均属于常规的学习要求,他们在小学五六年级均已有所尝试和实践.在一开始复述的时候,多数学生会被课文中出现的其他小伙伴、父亲等人物所吸引,以致在复述时出现人物繁多、情节冗杂的现象.要想精准复述,做到用一个人物、一条主线来叙述故事情节,可在必要时,增加插叙的内容,对故事情节进行补充.