论如何提高低年级学生的数学语言表达力

• 作者: 沈夏娟
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 倾听 模仿 实践 合作 日记
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

表达是一个人展现自我思维和想法的一种方式,教师在对低年级的学生进行教学时,要充分引导学生通过表达的方式体现自身的想法,促进师生之间的交流和互动.通过交流和讨论的方式促进双方思维的碰撞.在表达中学会倾听他人的想法,在倾听中表达自己,在交流的过程中思考问题和答案.提高学生在学习知识的过程中加深对知识点的记忆和整理,深化学生学习数学知识的体验感和提升数学素养.教师在培养低年级学生的数学语言表达能力的时候要有耐心、信心和目标,并为此目标坚持,通过层层递进的方式,循序渐进让学生的数学语言表达能力得到提升.