团队自主学习模式在胸外科临床教学中的实践

• 作者: 余皖婉 潘华光
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 临床实习 教学方法 胸外科学/教育 团队自主学习
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 289-291
• 页数: 3页
• 分类号: G642.41|R655
• 字数: 2998字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2020.02.048

摘要

目的 探索团队自主学习模式在胸外科临床教学中的应用效果.方法 选取2019年1-5月在安徽医科大学第一附属医院胸外科实习的临床专业本科生126名作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和研究组,每组63名.对照组采用传统临床教学模式,研究组在传统临床教学模式基础上开展以团队自主学习模式为基础的临床教学.比较2组学生闭卷考试成绩及学生对教学效果的满意度.结果 研究组学生闭卷考试成绩、总满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 团队自主学习模式用于胸外科临床教学能显著提高学生的学习成绩,教学效果满意度良好,可尝试进一步推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余皖婉	安徽医科大学第一临床医学院	28	103	6.0	9.0
2	潘华光	安徽医科大学第一附属医院胸外科	9	59	5.0	7.0