借助"学讲"教学模式培养学生说理能力

• 作者: 苏春东
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: “深理解, 拓思维, 提升数学说理能力” 研究专辑
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

正确把握教学模式, 精心设计教学活动, 对构建高效课堂起着重要的作用. 把握 "学讲" 教学模式, 加强课堂中学生主动学习能力与认知能力的培养,不仅能帮助教师高效地完成教学目标, 让课堂由原先的 "以教师为主导" 转变为 "以学生及其发展为中心", 有助于促进学生说理能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏春东		2	0	0.0	0.0