巧借思维导图助力作文起步——三年级习作教学小得

• 作者: 陈维亚
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 习作 思维导图 思维能力
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

笔者现担任三年级语文教学,发现对于这一阶段的学生来说,作文是一大难题,他们总觉得没有素材可写,拿到一个作文题目就开始抓耳挠腮,冥思苦想,而笔者认为,在互联网快速发展的当代,学生看过那么多的图书、影视,生活中有那么丰富的实践体验,怎么会没有素材可写呢?究其原因在于传统的习作讲解模式限制了学生的思维想象能力,而思维导图在习作教学中的运用恰能有效改善这一状况,思维导图是一件优化学生思维能力的利器,教师可以用思维导图提高学生思维能力,帮助学生挖掘现有的题材,写出美文佳作.