巧用思维导图,从名著单篇导读走向整本细读

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 语文天地（初中版）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在整本书的阅读中,恰当的策略引导不仅能激发学生的阅读兴趣,更能帮助学生运用合适的方法深入阅读,实现真实而有效的阅读,从而提升学生的阅读审美能力和语文素养. 调动阅读兴趣是名著导读课必须要达到的学习目标,真正能吸引学生的内在兴趣,依赖于学生在阅读过程中对逻辑与思维的把握.思维导图这种发散性的结构符合大脑工作的原理,体现了人们思维过程中的多向性和跳跃性,能帮助人们快速分析问题,整理思路.它恰是启动学生阅读时的思维和逻辑的一把钥匙.统编教材八年级上册的《昆虫记》是一部优秀的科普类作品.在引导学生阅读教材收录的《蝉》时,笔者就尝试运用思维导图让学生由点到线,由线到面,梳理思路,引燃学生的思维,架起单篇到整本的桥梁,科学而有效地实现从名著单篇导读走向名著整本细读.