基于概念图的PBL教学方法对气体动理论教学研究

• 作者: 陈华 杜永胜 赵增茹 刘佳 李永治
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: PBL教学方法 大学物理 气体动理论 概念图
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 大学物理教学
• 页码范围: 28-30,32
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

基于问题学习(PBL)的教学模式是一种调动学生学习的主动性和积极性,同时培养学生探索问题、解决问题的教学方式.以大学物理中气体动理论一章为例,探讨如何在工科院校大班授课过程中实施PBL教学.结果表明PBL教学方法能够卓有成效地提高学生对物理的兴趣,特别是对拔尖人才的培养,PBL模式是一种非常有效的教学方法.