基于学生“体验 思辨 表达”的教学设计——以“力”的教学设计为例

• 作者: 张虎岗
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 体验 思辨 表达 双星互动 问题中心
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

本文根据"双星互动问题中心教学"下的"体验、思辨、表达"三维立体学习策略进行"力"的教学设计,分析如何在物理课堂教学中通过关注学生的体验、思辨和表达行为,发展学生核心素养.

作者信息

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