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摘要:
随着学校体育教学改革,“体育课”更名为“体育与健康课”,新课标的诞生改变了体育课原有的模式。新课程提倡自主学习,是以学生作为学习的主体,在教师的激励、指导和帮助下,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。提倡自主学习,只是改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向,不是完全否定接受式的学习方式,是在传统基础上的完善和创新。
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文献信息
篇名 谈体育课堂上学生自主学习能力的培养
来源期刊 启迪 学科 教育
关键词 体育课堂 体育与健康课 自主学习 新课程 学校体育教学改革 完善和创新 新课标 学生自主学习能力的培养
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆希栋 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
体育课堂
体育与健康课
自主学习
新课程
学校体育教学改革
完善和创新
新课标
学生自主学习能力的培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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