加强学习共同体建设 促进班主任专业化发展

• 作者: 李岩
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任工作室 班主任专业化发展 学习共同体
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

班主任是班集体的建设者、学生健康成长的人生导师,提升班主任的专业思想、专业知识和专业能力,推进班主任专业化发展是新时期的迫切需求和重要任务。工作室依托学习共同体建设,充分发挥工作室培养、研究与引领辐射等功能,创新班主任培训载体和培养机制,探索新时期班主任成长规律和建班育人的有效策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李岩	同济大学第二附属中学	43	587	14.0	23.0